1.在网络化、信息化的今天，高职院校图书馆的服务方式发生了很大的变化。
2.一百在工学结合中推行导师制，符合高职生个性和专业需要，有助于高职生的教育与培养，能提升高职生就业竞争力。
3.一百据悉，广东今年将在第三批B类院校补档做适当调整，针对往年民办高职学校未完成招生计划的情况，先适当调整最低录取分数线进行投档，再征集志愿。
4.一百概言之，一流高职院校建设的焦点在于质量和特色。
5.高职单招的录取率达以上，高考录取率也逐年提高。
6.一百高职生就业意识的形成和发展，受到经济发展水平、社会思潮、家庭环境诸多因素的影响和制约。
7.高职法律专业民法学课程教学如何体现高职特色，是一个需要认真探讨和研究的问题。
8.一百河海大学水工结构学科群现有教师，其中正高职教师，副高职教师，中职教师，具有博士学位教师。
9.英语对于高职院校的学生而言是一种必备的交际工具。
10.一百大力推进医学高职教育的实训基地建设，构建产学研合作教育棋式；建立健全医学高职教育的就业指导工作体系。
11.高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。
12.翻译当他被调离那个高职位后，影响力大大降低了。
13.谨以此文与同人共同商榷，并为我国高职院校思想政治教育工作提供借鉴。
14.一百我期待国企“老大”能身先士众，建立与经济发展“同步”增长的跟进、递进机制，提高职工劳动报酬在初次分配中的比重，为整个国民经济起到示范作用。
15.一百实验证明，高职学生认知风格以场依存性风格为主。
16.扩大词汇量是提高高职高专学生高层次全方位英语应用能力的要害。
17.高职院校涉外专业的外语教学与学生就业能力之间，存在着互相影响、互相促进的联动性。
18.一百五年制高职学生英语水平参差不齐，大多数学生英语基础薄弱，缺乏良好学习习惯。
19.根据高职教育两年制数控技术专业培养目标的定位，提出了“三个基础，两个结合，一条主线”的课程构建思路。
20.一百本研究以九十八学年度嘉义地区高职实用技能班美发技术科学生为研究对象，透过问卷调查方式蒐集样本资料进行统计分析，藉以探讨学生学习满意度。
21.教学目标体系改革是高职院校“两课”教育改革的关键。
22.一百根据高职培养目标和行业发展需求，可将课程分成基础理论、行业技能和学科前沿信息三类模块。
23.受多种因素影响，高职学生在顶岗实习中易出现挫折心理，直接影响实习效果。
24.范唯，副研究员，博士研究生，中华人民共和国教育部高等教育司高职与高专教育处处长。
25.还有一些高职院校所开设的专业，要么凭主观臆断闭门造车，要么依据社会上一般流行的专业类别与专业名称进行开发与设置，以致专业雷同或大同小异，这是导致高职专业设置与区域产业结构脱节的一个重要原因。
26.本文阐述了高职学生心理素质培养的含义。
27.在五年一贯制的高职教育专业英语教学中，跨文化意识的引入显示出特别的必要性与可行性。
28.一百高职高专教育更加注重强调其知识和技能的运用，这就是要求我们的教师不能再采用一贯的灌输式讲授法进行教学。
29.如何紧贴市场和产业需求，培养出适合仓储业需求的高素质技能人才，成为高职院校物流管理等相关专业关注的焦点。
30.一百其目的是摆脱普教模式的束缚，体现职业教育教学的特色，提高职业教育教学的质量。
31.一百零高职学生的思想政治教育不同于普通本科大学生，它在教育者、教育对象、任务、目标及工作环境有其自身的特点。
32.本文结合淮北卫生学校三年制高职教育中多媒体技术在专业基础课上应用，对多媒体技术在课堂教学中广泛使用进行探讨分析。
33.这要从高职教育培养目标入手，站在学校教育和课堂教学角度，开展人才培养。
34.那人虽然年轻，在公司却位居高职。
35.高职院校必须以学生为本，将提高教育服务质量作为学校奋斗目标和努力方向。
36.本文集中阐述了北京财贸职业学院的高职人才培养特色。
37.]高职生的心理健康问题给高职院校的心理健康教育带来了严峻的挑战。
38.一百本科三批、专项计划专科批、高职高专批等投档后，省招办将根据计划缺额情况进行不超过两次的批量补档，未完成的计划余额统一征集志愿。
39.摘要高职教育走过了的发展历程，取得了明显的成效。
40.高职院校体育教育专业，是专科层次的学历教育，培养面向基层中小学或社区体育指导员的体育专业专门人才，不能等同于体育院校本科的人才培养规格。
41.职业教育内容的特殊性，决定了其对高职学生素质能力的评价，在评价内容、评价方法等方面都应不同于学术型或研究型教育评价。
42.有关高职学生关键能力的定义，目前还不能准确界定。
43.本文论述高职高专教学实践性的重要性。
44.高职生是一个比较特殊的群体，在学习动机方面有其自身的特点。
45.以评促建，推进高职高专院校内涵建设将成为今后整个评估工作的主旋律。
46.这位身居高职的人物手握对众多人口的生杀予夺大权。
47.从高校的自身特点出发，高职院校的培养模式应找准定位，瞄准市场设置专业。
48.高职院校招生规模不断扩大扩大，在校人数急剧增加。
49.ERP沙盘模拟对抗课程又名企业经营管理仿真教学系统，正以突出的实践性和应用性为高职院校所关注。
50.作为高职生的我们，一定要正确的认识和看待自己。
51.一百从教学的内容、手段和考核评价三个方面，探讨了高职“两课”教学的改革与创新。
52.一百一方面，名校、重点高校人气爆棚，仍想方设法“掐尖儿”;另一方面，二本、三本和高职高专门庭冷落。
53.实践教学是高职高专院校实现产学研相结合的桥梁。
54.那些部门主要领导和之上职务的，我们了解到，他们的餐费预算是，但是副部级和更高职称的官员，他们每人。
55.这些要求对于高职高专类的毕业生来说，限于其所学知识的程度，几乎没有推陈出新的可能，只能照搬前人的经验，这样在毕业设计中只能是照猫画虎，甚至是抄袭，根本达不到预期的目的。
56.一百有不少企业反映，一些高职院校的毕业生来到企业后，往往出现学非所用和用非所学现象，难以适应企业岗位的需求。
57.一百由此，在内涵发展的背景下，加强“双师”队伍建设、推进课程改革、强化实训基地建设是高职教育发展的主要对策。
58.就业指导不是一时一刻的工作，而是一个贯穿高职生培养全过程的一项工作，在整个过程中必须加强思想政治教育工作。
59.时段系统与内容系统的有机结合，构成高职护理口语训练体系。
60.一百高职会计专业课程设计体系双证融通的核心，是在会计专业课程体系中增加职业资格证书考试的课程。
