1.或许是柯钊的言语感染了全队，赛前训练从一开始大伙就表现出了极好的心情，恨不能立刻把哈尔滨毅腾队喊上来过过招。
2.长期的个性箝制，窒息了学生的母语感悟和文学才情。
3.与此相对，日语感叹词不用汉字，全部用假名记录；辅音开头的远比汉语多，多音节的占优势；日语的叹词使用甚至有性别之分。
4.一席带着肺腑真情的话语感染着这个小场面，因为现场没有人说话了在妇女说完之后。
5.各人理由不一而足，如希冀找到更好工作者有之，甚或以此消遣并以能说外语感到心满意足者有之。
6.语言的培养需要从小学开始。阅读、写作能力，在小学培养是事半功倍的，因为，这个时候的语感最强，更容易受到书中语言的影响，流畅、严谨的叙述方式，只有通过这种方式才能真正培养出来。
7.李玫萱被常阳的话语感动得一塌糊涂，拉住情郎的大手，粉嫩嫩的俏脸偎贴上去，“傻小子，姐就是耗得灯枯油干也不会离开你的身边，这辈子我是赖上你啦。
8.以跨文化交际理论为指导，对汉英语感叹词的文化差异进行分析。
9.美眉美眉我爱你！先用话语感动你，再用行动打动你，买个戒指送给你，再用劳斯莱斯去娶你！
10.令我不理解的是在翻译应用文的时候是否存在语境和语感的问题。
11.总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。
12.临毕业时，李老师语重心长的话语感人肺腑。
13.先知的话语感情炽烈，若受神启，但除此之外，还有什么能佐证确有来世？
14.可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。
15.眼前人沉稳如山，悍然不动，没有被小二的言语感觉不适，依然欢快饮起淡茶来。
16.另一方面还应丰富学生的生活内容，注重生命体验，使学生的语感趋于广化、深化、美化和敏化。
17.除了每天修炼语感的那之外，我还会进行字左右的水过鸭背式的阅读！学了很多东西，即使一时间用不上，以后也会用到的。造句网整理
18.从认知心理学的角度看，语感的实质是对语言的建构，它具有直觉性，语境性和个人性。
19.直觉性、整体性和经验性是语感的特征。
20.许多实例证明，背诵是学习外语的终南捷径，因为背诵能将单词、语法、语感、造句、习惯用法、文化背景、习惯思维甚至翻译一网打尽。
21.目的是帮助那些各个层次对使用爱尔兰语感兴趣的人，并支持那些各个行业中想说本国语和使用本国语的人。
22.模糊理论视阈内的语感教学具有直觉性、整体性和意蕴性的特点。
23.有这样两位母亲，她们起初都对自己孩子的呀呀学语感到欣喜有趣，但不久对他们那没完没了的问题却表现出截然不同的态度。
24.英语感叹词是英语中的一个小词类，其重要性往往被忽视。
25.设计说明:通过对课文的朗读，让学生体会美妙的语感，培养学生的朗读能力，并对课文进一步熟悉。
26.要多阅读一些英语书刊杂志，来培养自己的语感，掌握大量的英语词汇。
