1.在教学生解决某一问题时，老师应帮助他们看到与其他问题的相似性，这样他们才能触类旁通。
2.道亦可总结为技，熟一技方可触类旁通，拥万技必然华而不实;用对技可成绝世高人，用错技可能抱憾终生。
3.熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。
4.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
5.无耻是这样变成时髦的：无耻重复三遍，就变成了无聊；无聊重复三遍，就变成了有聊；有聊重复三遍，就变成了时髦。玩公司行官道者，可以触类旁通。
6.了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。
7.在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
8.毕竟触类旁通，它山之石可以攻玉，两三本传承相互印证，对于提升魔法领悟是很有帮助，很会提高效率的。
9.知识广博的人，对一般事理，都能触类旁通，不必事事要人解说。
10.然而绘画与音乐在某种程度上又是触类旁通的。
11.在拜胡世盛为师后，奇乐勤学苦练，触类旁通，在推测观众心理反应上，更有微妙变化的智慧。
12.在学习上我们要一隅三反，才能触类旁通。
13.这不是相卜不分家嘛，作为叶家少主，将来肯定要一鸣惊人的，如果连触类旁通，闻一知十的能力都没有怎么行呢。
14.为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。
15.这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。
16.你如果弄懂这些例题，就可以触类旁通，计算后面的习题了。
17.摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。
18.一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后，他们很有可能会举一反三，在其它学科的学习中触类旁通。
19.我们要掌握一些触类旁通的学习方法。
20.从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。
21.如果懂得这点，其它的就可以触类旁通了。
22.同时，本书以附录形式系统整理了有关教育、体育、手机、网络、环保、家居、旅行等专有领域词汇，方便读者定向查找，触类旁通。
23.我们学习要能举一反三，触类旁通。
24.首先对运气南北政中的正化对化、得政平气、太极全息、南北异同和河洛探源进行了触类旁通。
25.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
26.结合“一般拓扑学”的教学实践活动，介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。
27.随思坐在琴案前，调弄着琴弦，你若想要习武，也需要涵养本性;若是想要习文，也要触类旁通。
28.体悟好往届中考题，触类旁通。
29.三是以命题演讲为训练重点，触类旁通，迅速掌握各种演讲技能；
30.他才思敏捷，老师每讲完一个，就能触类旁通，灵活运用。
31.体悟好往届高考题，触类旁通。
32.不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
33.老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。
34.但凡是一个造诣很深的人，一定是触类旁通，一通百通的。
35.惊门一旦精通，则其余七门江湖术都可触类旁通，推演吉凶祸福世事变化本就是世间道的核心。
36.忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
37.如果懂得这点， 其它的就可以触类旁通了。
38.我依据老师的解说，触类旁通，解决了许多问题。
39.设若有人从旁指点一二，以他聪颖才智，自能触类旁通，届时无论外功、内功，再也难不倒他了。
40.团队意识强，学习能力好，接受事物的能力强，遇事能触类旁通，举一反三；最重要的是脚踏实地，不好高骛远。
41.你能触类旁通，才想得出这样的答案。87653。com
42.他对文学、艺术方面的知识触类旁通，没有什么能难倒他的。
43.大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。
44.出这种思考性题目，就是要增加同学触类旁通的能力。
