61.我首先每句话听三遍以找出其中的生词。
62.阅读这封信并画出本单元的生词。
63.五年级的教学目标基本上是在巩固第四册所学的知识的基础上，掌握第五册课文中的生字和生词。
64.让学生再读一遍课文，找出生词，回答问题。
65.每课只有五个生词，均为生活常用词，通过会认会写这些词，使学生尽快开口。
66.第二章“汉语孳乳字与英语次生词对比”。
67.第三课有许多生词。
68.在前人研究的基础上，笔者策划了对大学非英语专业二年级文理科及艺术类学生词汇学习策略的实证研究。
69.学习生词生字一定不能望文生义。
70.生词就学到这里。
71.苦也！方为之暗想，阅读理解的选择题，一半靠理解一半靠蒙，可这篇长文从句和生词特多，读出破句可就麻烦了。
72.孩子们还抄下了简化后的故事，本周末要求每个学生把抄写下的故事带回家重新抄写两遍并复习生词和问题，为周一的周测做好准备。
73.每遇到生词时稍停一下，把它暂记在脑子里。
74.先读课文，然后解释生词。
75.你应该在词典中查这个生词。
76.精读:在精读课文时，我们要把生词，词组，句型做成笔记。读后要试着用这些疑问词提问自己:谁，什么，何时，何地且努力用自己的话来回答。
77.这个生词在文中反复出现。
78.课后附有生词表。为适应自学者需要，在全书的最后还附有生词索引和全部练习的答案。
79.阅读的主要问题是有许多的生词。
80.这些生词他都不认识。
81.培养学生根据构词法识别生词的能力，掌握并能运用各项阅读技能，具有语篇水平上的分析能力。
82.派生词缀可以是前缀也可以是后缀。
83.一个小时的中文练习结束后，您手上就有了一张当天交谈中使用到的生词表，分别以拼音、汉字及英语解释存在。
84.对初中生来说，英语写作中遣词造句不能像母语那样信手拈来，生词就是一大障碍。
85.词性转化指的是单词从一个词类转到另一个词类而不发生词形变化。
86.在该领域具有代表性的学者从构词法、语法和翻译的角度对此类词缀及其派生词组的研究业已取得丰硕成果，但还存在研究的盲区。
87.写第九课生词与短语。
88.最后是本文中的生词和一些句式。
89.谢伊真的能坚持下来，把这共计的、每页三栏、满是各种缩写、外文衍生词、以及用古体拼写的巨著吞下来吗？
90.但是她不但听写了第九十七课的生词，而且听写了昨天晚上她复习过的第九十六课的相关内容。
91.作业：请回去练习新的生词，弄懂每个词的意思，并造句。
92.请抄下这些生词。
93.有必要尽可能地多记生词，直到你能与外国人交流。
94.我想从阅读中学到大量的新词汇，但是记忆生词特别费劲。
95.另一个例子是，牛津英语词典近年收录过一个汉语衍生词taikonaut，专指中国宇航员。
96.我擦！这么快？老子还在用金山词霸查里面的生词[www.87653.com生词造句]，这译神就搞出了？
97.请把这些生词写在一张纸上。
98.读书的时候，用红线标一下生词。
99.学会今天教的生词，要掌握拼法、发音和词义。
