121.本调查以九十二年度*弯区大专院校学生为研究范围，总计发出调查问卷，回收有效样本问卷为。
122.一生不轻舞一舞哭一生今生为君舞，纵苦舞一生。风凌天下
123.医生为琼清洗手臂上的伤口时，她毫不畏缩。
124.“老大在哪里，我就在哪里，这是生为一个下人的职责。”璃心快步跑到齐墨的身爆一本正经的跟上齐墨的脚步。齐墨没有回头看璃心，一边伸手搂过璃心的腰靠着他赚一边淡淡的道：“你最好记住你这句话。”。周玉
125.生为你欢，死为你俱，最怕不过阴阳两隔。南派三叔
126.儒家学者常以天子为传统帝国至高无上之统治者，必须以天下苍生为念，一言一行皆得考虑其对人民不能砖生风行草偃之效。
127.我写着满树的相思，向你走来，轻轻拭去你腮边的泪花，你的眼眸是如此纯净无暇，犹如一泓深潭，把我拉下，今生为你牵挂。
128.有些人相信他们死後可能转生为动物。
129.恒康天安的“成功之道”，使营销员确信所从事的是可以终生为之奋斗的事业。
130.长留列仙在上，弟子花千骨，命格异数，厄运缠身，生是不祥之人，承蒙尊上不弃，悉心教导，收我为徒。弟子定会堂堂正正，无愧天地，无愧长留，无愧尊上。今后生为尊生【造句网http://www.87653.com】，死为尊死。绝不违抗半句师命。天地为证！fresh果果
131.老秋先生为中国秋阳翻译集团的董事长和孔子商学院的院长，致力于国学的研究和推广。
132.不幸的是，给医生发工资要求医生为某个人工作，而大多数美国医生是个体经营，或者是在一个小型集体诊所中工作。
133.他们选派杨先生为实验室主任。
134.树木十年树人百年，为了学生为了人民。
135.此时，我凝视远方的一排排松树，默默地想：松树有坚韧不拔甘于奉献的精神，我也要像松树一样，做一个终生为祖国为人民做贡献的人。
136.生为冰山，就该淡淡地爱海流、爱风，并且在偶然接触时，全心全意地爱另一块冰山。王小波
137.陶行知先生为人民的教育事业竭忠尽智，死而后已。
138.与前两次赴澳留学风潮相比，以中学生为主的小留学生人数比例持续攀升。
139.此次招聘对象虽以应届毕业生为主，但是仍然热情邀请在电子相关领域有工作经验的人士参与！
140.可是，如果是这样的话，金田一先生为什么不直接问我这件事呢？
141.一丝不苟勤于政务，一生为民乐在其中。
142.一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。仙魅
143.而国中生为了适应学校生活，不仅会形成同侪文化，且会发展出因应的策略。
144.孔子以晋见国王之礼，战战兢兢地走了进去，盗跖一生为盗，讲的就是大块吃肉，大碗喝酒，最讨厌这些臭规矩。
145.平生为爱西湖好，来拥朱轮。富贵浮云。俯仰流年二十春。
146.本研究以淡江大学二年级学生为对象，采用DELFAA古题之听力与阅读部份，测试学生程度是否达到应有的水准。
147.采用加利佛尼亚评判性思维倾向量表为研究工具，应用方便抽样法共抽取护理本科生为研究对象。
148.我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。王若飞
149.“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”，“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”。
150.冰凉花属于宿根植物，其根几乎终生为初生结构。一年生苗直根系的主根和侧根的初生木质部均为二原型。
151.容景:听说过一日为师终生为妇吗？西子情
152.以黑龙江省某重点高中高一年级两个重点班和两个普通班的学生为被试，收集学生在化学课堂中提出的问题。
153.知道医生为什么戴口罩做手术吗？怕手术不成功被认出来。
154.毕士安一生为人正直，勤于政务，治学严谨，知人善任。
155.要切实增强“两课”教育教学实效性，必须设计“两课”为核心，人文社会科学选修课为补充的课程菜单，其实质是“以学生为本”，其特点是政治教育与人文教育的有机融合。
156.这个博士生为写学位论文而搜肠刮肚。www.87653.com
157.人以生为原则，人生以结果为目的。人生的要素有二：一为物质，一为精神。故人生的结果亦有二：一为物质的结果继续是也，一为精神的结果成仁是也，做人须二者兼成。
158.方法：以萘普生为内标，血浆用甲醇蛋白沉淀后直接进样。
159.一月五日，伟安被火箭击中严重受伤，医生为他切除左脚。
160.如果片面强调以学生为中心而忽视了教师作用的发挥，忽视了师生的互动，学生的学习将会成为没有目标的盲目探索，讨论交流将成为不着边际的漫谈，意义建构将会事倍功半。
161.赤橙红绿四季花，你是我心中最美的花，温柔是你的花蕊，笑容是因爱的栽培，我会永远把你放在心扉，风雨阳光都好好守卫，一生为你无怨无悔！
162.生为百夫雄，死为壮士规。王粲
163.以初中一年级学生为被试，采用为期一学年的追踪实验研究方式，探索课程嵌入型表现性评定对数学问题解决的影响效果。
164.一个*弯男生为了跟女友求婚而骑中央山脉八天。
165.夫惟能无以生为者，则所以修得生也。
166.而本研究是以浙江省乐清市高中学生为调查研究的对象。
167.我爱你，不能从我出生为始，却可以以我的死亡为止。乐小米
168.一般的讲评者比尔汤普生为他的笔记型电脑颂杨卡的德行。
169.他的一生为革命事业鞠躬尽瘁，树立了一个光辉的榜样。
170.好在“批评”的涵义之一即“评论”，评论的涵义之一即“赞美”，赞美又可衍生为“宣传”、“粉饰”“包装”之意，自然而然地，中国的批评乃成为一种大规模的“装饰性文本”。
171.王老先生为社区服务，其鞠躬尽瘁的精神，令人感佩。
172.既然以苍生为念，那就应该普渡众生。
173.“我是男人，我是军人，我是她的兄弟。我曾无能为力，任她为人欺辱;我曾临门发誓，永生为她依靠。”，“我要救她，现在。有种你们成全我死在马背上，头向北严！”。天下归元
174.他们相信人死后转生为动物。
175.臧克家先生为中国诗坛留下一份丰厚的遗产，他的新诗创作对当今诗坛仍有深刻启示。
176.然后，他们让学生们阅读一份关于一个癌症病人的报道，其间随机指派学生为她祈祷，或者只是默默地想着她。
177.任命茅临生为中共浙江省委常委。
178.做人，学生以教师为镜；为教，教师以学生为镜。
179.笑儿，师父一生为天下所累，为他人所累，所以，你不要学我。你就当笑儿，不必顾及他人，做你想做的事便好。便是天塌了，我也为你顶着。叶笑
180.我这枚别无长物的穷学生为什么总是很有信心路上一定不会下雨呢…
