61.大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。朱熹
62.陈词滥调何足挂齿？常言道‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，却只好鹦鹉学舌罢了。
63.从考卷上至今还有一道题目没有补充完整可以推断出，这个小胖子读书水平应该非常有限，至少四书五经都没有读熟读透。
64.学生只有在熟读课文，理解文意之后才能拟出这些带着他们思考痕迹的题目。
65.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
66.古人提倡背诵，四书五经唐诗宋词都要背，许多著名学者很年轻的时候就已经把主要的经典都熟读成诵了。
67.坐定，展开一份朋友来信，暗黄的信笺纸，深红的竖行线，漂亮的毛笔字，写这信的朋友，熟读经史子集，想他一定是儒雅，如玉树临风的。
68.老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
69.切须常加简束，令熟读经、子，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。
70.不得明人指示若能熟读精思，二人对局演之，再因聪明过人，至于用力之久，亦能豁然开悟，然较有明人指示须百倍其功。
71.旧文不厌百回读，熟读深思子自知。
72.张良熟读精思，深得此书真谛而成“王者师”。
73.熟读课文，星期三有小测验。
74.萃清小学相关负责人说，以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标，虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
75.平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？蔡元培
76.在平日教学中，老师要避免用集体讨论代替个人思考，并要通过学生自己诵读、熟读深思、批注语录等方面提高与文章作者“对话”的能力。
77.他十岁时就已经熟读六经。
78.毕竟少年书生，即便熟读经史却也少经人事，豁朗通达如凌云翰者，亦免不了心惊肉跳，胡思乱想。
79.可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。
80.读书的方法法，在于循序渐进，熟读而精思，这样才有收获。
81.孙双金表示，对学生的要求是每天积累，熟读成诵，做基本理解，以积累丰富为主。
82.书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。朱熹
83.做学问应该反覆熟读，才能温故知新，日益精进。
84.难怪宋朝苏轼曾发出过“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的由衷感叹。
85.你能三元及第，高中状元，必然也是熟读魏国律例的，当知晓按魏国律，父子、翁婿、叔侄等五服以内的亲眷，是不得同知一州，同处一部，同列部卿以上官职的。
86.面对这堆成小山似的书本，她决定要手不辍卷的熟读百遍。
87.熟读二十五史的你颇有智计，轮到自己上阵时也不乏应变之才。
88.见袁崇焕营盘坚固，无隙可乘，一直熟读《三国演义》的皇太极便欲施用“反间计”。
89.要把经典装进脑子里，要熟读成诵，然后倒背如流，似乎不如此便称不上有学问，不配作读书人。
90.循序而渐进，熟读而精思。
91.多读书，最好做到大声朗读，并练就熟读成诵的本事，要知道，对每一位演员来说台词都是一大考验。
92.朱高正说，要多读传统文化的经典书籍，并达到熟读成诵的境界，只有这样，才能真正理解其中的道理。
93.其实李云中想的没错，洪秀全生于耕读世家，起在村中书塾上学，熟读四书五经及其它一些古籍。
94.哎，孺子不可教也！也罢也罢，相见既是缘分，贫道身无长物，就送施主一本书吧，平日里，你睡觉之前，熟读一下书中的口诀心法便可！
95.古时的私塾先生们就很看重诵读，他们要求学生反复读，仔细读，做到熟读成诵。
96.埋头细读这三页口诀，苦思了两天，总觉其中矛盾百出，必定另有关键，但把一本秘笈翻来覆去的细看，所有功诀法门实已全部熟读领会，更无遗漏。
97.其父亲熟读诗书，精通术算，是老城南一带有名的古文家。
98.关关雎鸠，在河之洲，熟读诗经，只为泡妞。学习语文，为写情书。学习数学，约定时间。学习英语，泡外国妞。豪言壮语犹在，可是仍然单身。光棍节到了，忘记你的**理想，现实点，只要不流鼻涕的就行！
99.在短短几年时间里，李蕴熟读了许多诸如《殷墟卜辞综述》、《两周金文辞大系》等专著，这使得他对甲骨文的认识更加深入。
100.循序渐进，熟读而精思。
101.书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。朱熹
102.他们熟读经常翻阅的那几页好像漫游他们最喜爱的市场一样。
103.对于李、杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品，不仅熟读成诵，且体会颇深。
104.他熟读经常翻阅的那几页好像漫游他最喜爱的市场一样。
105.殷匡宇熟读成诵，可以引经据典，信手捏来。
106.由是盖轮声名大噪，单日习文，双日习武，熟读兵书战策，终日不倦。
107.敬兄从小熟读史书刊号，当知古往今来是顺人心者昌，逆人心者亡。
108.儿童天性未污染前，善言易入，先入为主，及其长而不易变，在其幼小时，当教以读诵经典，“熟读深思子自知”，以培养其根本智慧及定力。
109.因此，课内文言文的复习应该围绕以上四点，做到熟读课文，增强积累;熟记注释，学会翻译;全面训练，理解内容;体会情感，感受启示。
110.羌？怎能如此沉不住气，大王早就说过，李牧熟读兵法不可轻视，只许堵击不可远追，我们只负责攻城诱敌，如今却让敌人诱走！
111.在应试教育环境下，孙建坤已经做到了“从吾所好”，熟读古籍，并受到多名教授一致认可。
112.张颔博闻强记，经史典籍、诗词小说，甚至连一些民谣谚语都能熟读成诵，随口背出。
113.学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典，通过熟读成诵，提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。
114.学习上心浮气躁，不能专心致志地熟读精思、深入理解，那所学到的就仅是皮毛。
115.其二，有些书要熟读成诵，如有价值的文学作品和有益身心的格言。
116.如山先生于出生于河北高阳一个书香家庭，自幼熟读经史，成年后游历西欧各国，谙习德法文字，做过生意，干过革命，而最大的成就是京剧研究。
117.把课文熟读。
118.而汉字是形音义的结合体，它有区别意义的声调，没有词的内部形态变化，把握诗人的感情主要靠多读、多背;熟读成诵是理解、欣赏、内化的最佳方式。
119.熟读三国的俞敏洪计上心来，他决定使用“空城计”，第二天，他在出国考试托福、GRE所有报名册上，各填假名字，来人像是从第开始。
120.囊萤映雪艰苦历，韦编三绝学富五；勤敏敬业忠本职，熟读百卷知书礼；奋发图强立大志，孜孜不倦创佳绩；修身律己扬正气，文明千古芳百世。
