121.根据约翰斯通“谁受益，谁付费”的高等教育成本分担理论原则，受教育者应该通过缴纳一定的学杂费承担一定比例的高等教育成本。
122.我们读这些书是为了接受教育。我们最多只能希望既然这些书籍非读不可，我们在读完之后不至于感到单调乏味。
123.判断情报是一项冒险的工作。从事这项工作必须具备主要通过受教育而得到的渊博的自然科学和社会科学知识；有关情报工作程序方面的知识；洞察敌方领导人考虑问题的方法和他们个性的能力以及从实践中得到的智慧和成熟的判断力。
124.受教育的机会不是均等的。
125.儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
126.没受教育的人经常留在社会底层。
127.良药苦口利于病，大家的批评纵然尖锐，我一概虚心受教。
128.享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。
129.再看精神生产，由于男权社会压制和剥夺女性受教育的权利，并对女子的才智置若罔闻或不屑一顾，致使众多女性的智力和才能得不到培养和挖掘，这使人类损失了本应由女性创造的发明和精神产品。
130.有个别教师认为，家长一般受教育程度较低，文化素养差，心理健康教育又是新生事物，家长并不太了解，学校若组织家长参与心育麻烦太多，简直是自讨苦吃。
131.职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。
132.有很多孩子在接受教育的过程当中，逐渐被毁掉了。一半是被学校毁掉的，一半是被家长毁掉的。
133.受教育权作为一项社会基本权利，已得到我国法律的充分肯定。
134.宁可没受教育，也强于受坏的教育。
135.我们没有恰当的字眼来表述同时施教与受教，但假如做到了教学相长，我们的学校教育将会得到改善。
136.贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
