61.获得教职和接受教会人士的资助是彼特拉克生活的重要物质保障。
62.教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。
63.我们看到这位弥赛亚、君尊义仆、耶稣是如此地谦逊、受教。
64.用手来控制东西是很直观的，鼠标向未受教育的人们打开了计算之门，使他们可以任何方式和手段进行控制。
65.新的指标还要包括非物质性财富，比如接受教育和医疗的程度。
66.从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。钱钟书
67.每个人所受教育的精华部分，就是他自己教给自己的东西。
68.反过来，发展中国家的妇女常常未受教育，受限于做家庭主妇和母亲的辛劳，并且难以获得避孕药具。
69.导师也要听听学生的意见，要学生作什么也得使他习于用理智去想想，这样一来，规则就更容易被接受，生了根就会更深，学生也就会乐于读书，乐于受教了。
70.儿童每天都在亲身地感受教师的行为举止，并在他们的心灵深处做出最细腻的情感反应。
71.这位已经当了祖母、受教于哈佛的经济学家，承诺要铲除贪腐，并从赖比瑞亚过去的悲苦与暴力中，建立复兴的舞台。
72.研究表明，高管团队受教育水平和团队规模与企业研发投入没有显著关系，而团队职业经历的异质性和成员专业背景则与企业创新呈显著负相关和正相关关系。
73.教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。
74.那个男孩子被关晚学不是为了受惩罚而是为了受教育。
75.变数方面采用个人社经变数、学校受教经验、学校品质与劳动市场经验四大类解释变数。
76.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
77.随着国有企业改革的深化，厂务公开所面临的思想政治教育者和受教育者的深层矛盾不断反映出来。
78.真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。
79.在纪代早期，随着社会对女性接受教育障碍的撤除，女性已经和男性在本科学习上平分秋色。
80.眼看着弱智儿童不能受教育，他心急如焚，四处奔走呼号，终于建起了这座启智学校。
81.在国内外许多国家，就近入学是在义务教育阶段普遍实施以保障儿童平等受教育机会的政策之一。
82.我们学院受教委和市政府的双重领导。
83.主耶和华赐我受教者的舌头，使我知道怎样用言语扶助疲乏的人。
84.教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。
85.但PPIC以及别的一些机构发现投赞成票的选民在收入与受教育程度上都要较投否决票的选民要低，而且有着更高的死亡率。
86.有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
87.未受教育的人要么不能做要么做得很差。
88.公民有受教育的权利。
89.并多次，受教育和文盲正在争夺相同的工作小火锅。
90.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
91.张老师的一席话如时雨春风，让我深受教育。
92.有领悟力的教师在倾听学生的时候，也会追忆自己的教育存在和受教育经验，这样的追忆有助于移情的产生和共鸣的出现。
93.我坚信小学教育时期，则是最重要的一个时期。这个时期正是人需要受教育的一个界线，包括对人需要形成期的那个界线。正是在这个时期，应当去培养为他人幸福的那种慷慨胸怀……
94.美国的立法者和决策者颁布法律和施行机制改革，通过扩大移民受教育机会和他们的社会流动能力来帮助应对这一挑战。
95.教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的，有目的的和有系统的感化作用。以便在受教育者的身心上，养成教育者所希望的品质。
96.受教育程度代表收入。
97.谦逊和服从使他们更适于受教导；所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间，下功夫和努力的，是使他们获得德行的原则、实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事，免得后来容易失掉。约翰·洛克
98.把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
99.爸爸在客厅里正襟危坐，要求我把考试成绩单拿去，看来又要接受教育了。
100.何是土生土长的贵州人，在工作中通过与另一场改善贫困地区儿童接受教育的慈善活动中了解了反拐卖组织。
101.在国际人权法上，国家是促进和保护受教育权的基本义务主体。
102.为此，受教育权成为多数国家宪法规定的一项重要的宪法权利。
103.他问我们用什么方法来培养年轻贵族的身心？他们在早年那最可以受教育的时期一般做些什么？
104.我只想要一个均等的爱的报酬，但是我终于知道这是我犯的错。爱是不求回报，所有伟大的宗教都在说；但我却是最不受教的信徒，我爱你我要你也爱我。就算不对等、就算你给的那么少，但是我要、我奢望着你的爱的回报。伊能静
105.每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。受教造句www.87653.com
106.有受教育的傻瓜，写出的胡言乱语，较没受教育的人辞句优美，不过它们还是胡言乱语。
107.面对挫折不应屈服，更不该原地止步，要冷静地寻找失败的原因，接受教训告别失意的昨天，满怀信心再步入一个新的天地。
108.世界上的每一位儿童都平等的享有受教育权和在相应的教学机构学习的权利，包括学校、学院、大学等等。
109.然而在国家发展组织三十多年的运作后，让大批人受教育的倾向却导致一个无所为的人群。因为乡村妇女没有掌握技能，没受教育来获得尊严。
110.跟随燕王之后，耳濡目染，郑和受教育程度又加深了一层。
111.即使是最有良心的人，良心的谴责面对这样的情感也是软弱无力的：“这个或那个东西是违背社会习俗的”最强者也害怕旁人的冷眼和轻蔑，他是这些人当中受过教育的，而且是为了这些人才接受教育的。他到底怕什么呢？怕孤立！这个理由把做人和做事的最佳理由打倒了！
112.我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
113.我们必须要做到的，是给普什图人提供保护与资源，为他们重建家园，提供一个让他们的孩子可以被送到学校接受教育的环境。
114.智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
115.学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。
116.对愿意通过制定具体战略，作为国家人人受教育及农村发展计划的一部分而满足农村人口基本教育需要的国家给予技术支持。
117.余侘傺而呐呐兮伈伈以受教﹒。
118.我经历多年的教书生涯，而于三年前到英国接受教师训练之后，才来此地任教，因此算是相当资浅的教员。
119.教育是引导学生认识世界、认识自己、提高素质的过程，在本质上是对受教育者主体性的培育过程。
120.富兰克林一生都在受教育。他不仅从书本中中学习，也从与人交往中学习。
