人文造句,人文造句大全

181.不幸的是,我否认,因为对人文学生奖学金,奖学金的竞争是非常激烈。

182.若侧重应用的科学,而置纯粹科学、人文科学于不顾,这是谋食而不谋道的办法。

183.校园精神包括:理性精神、科学精神、人文精神等。

184.会计职业判断导引体系可从业务导引和人文导引两个方面入手。

185.人文精神的建立首先要靠人文教育。

186.各项工作开展得有声有色,人文荟萃,极一时之盛。

187.医务工作者只有富于人文修养,才能营造良好的医患关系。

188.知识与品德并重,理论与实践并重,静态与动态并重,智力与能力并重,人文与科技并重,慈爱与威严并重,做事与做人并重!

189.我总觉得洋鬼子比中国人文明,货只管排,而那品性却很有可学的地方,这种敢于指摘自己国度的错误的,中国人就很少。

190.医学与人文之间存在著很大的鸿沟吗?

191.这里是一处以秀丽的自然风光为主,兼有人文景观的综合风景区。

192.风景本身并非中性客观的空间,其中蕴含着人文历史的意象。

193.然而,他们也表示,完全不再强调人文学科会引来风险。

194.介绍了有关的方法和理论以及人文地理学应用到建筑学中的相关著作。

195.因此,加强医学生的人文素质教育,使他们成为高素质的医学人才,是医学发展的必然和需要。

196.历史是一门人文学科。

197.除了无数的惊人的自然美景外,挪威的人文景观同样出色。

198.达到共生的方法是坚持人文自然遗产规则下的有序游览。

199.想要感受莺歌的人文气息,走路绝对?错。

200.太平山以其得天独厚的地理环境和人文景观,成为人们到香港的必游之地。

201.海德格尔哲学与老庄哲学有两个契合点:即理性批判和人文关怀。

202.凉城不仅自然景观夺人魂魄,人文景观也颇具魅力。

203.从此,他便一直致力于人文地理学的研究。

204.事实确实如此。目前,工作市场对人文学科的学生很不利。

205.确为全县人文景观的一枝奇葩。

206.造句:在那座山的后面,有一个鲜为人知的小村庄,那里风景优美,人文和谐,可以算得上是一个世外桃源。

207.大学委任李欧梵教授为人文学科讲座教授,任期由二零零四年八月二日起生效。

208.遗憾的是,这座巨大的“教育金字塔”并不是以人文精神作为支柱。

209.经典人文频道每天四档播出。

210.岛国文化专研群,共同研究岛国文化,岛国影视,岛国人文。。嘿嘿,你懂得。

211.对我影响较深的教育信念是:教给学生们惠及一生的东西:用传统的精华为其奠基,用人文的环境为其培植,用现代的技术为其武装,用科学的理念引导其发展。

212.人文素质教育在今天市场经济的大潮中更显出它的重要地位。

213.科技与人文完美的结合,与我们相聚在北京中关村皇冠假日酒店!

214.我们申办的三个主题为绿色奥运、技奥运和人文奥运。

215.对卡洛斯·桑塔纳来说,这是对大家所共享的人文和博爱精神的盛赞。

216.科技进步与人文精神并不是相互冲突、势不两立的。

217.圣人文章无定体,诗、书、易、礼、春秋,只随义理如此而言。

218.她学过人文学科和现代语言。

219.人文主义者要求自己体面、正直地做人,但并不考虑来世的报答或惩罚。对于我们,宇宙的创造者仍然是不可知的。我们尽自己的努力为我们所能理解的最高抽象概念服务,这个抽象概念就是我们的社团。

220.我最了解的领域是人文

221.结果发现当控制其他人文变数时,年资会正向影响外派人员适应性。

222.同时,娱乐化是一把双刃剑,纪录片要娱乐,同时也要守住那份真挚的人文关怀。

223.食境,即饮食环境,包括物质环境和人文环境两部分。

224.与人为善心灵美,开拓进取人文美。

225.龙江在历史上人杰地灵,人文荟萃,于今百业振兴,文风复盛。

226.矿井瞬变电磁测量中的主要噪声为井下人文设施。

227.在大学里,你可以专攻人文学科和或自然科学。

228.历史人文类型:杜蒙和阶序。

229.这两种观点反应了良多中国人对人文学科的根深蒂固的成见——这是极为错误的。

230.夏河境内人文、自然景观众多,具有鲜明的地域特色和民族特色。

231.近来的创作可能有一些叙事性——稍微有点人文色彩。

232.伊丽莎白时代的男学生被教授“学述”学,亦即博学地歌颂无益事物的人文学科。

233.笔者看到的就是京大人文研的本子。

234.“绿色奥运”“科技奥运”“人文奥运”。

235.城市绿化必须因地制宜,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

236.博士生不仅需要具备专业素质,还须具备良好的人文素质和心理素质。

237.腔内泌尿外科技术是医学人文关怀的体现,符合现代医学模式的要求。

238.相比较而言,非文科、人文类专业中,医学及牙医学除外,富家子弟则少很多。

239.研究区因河变洪灾,不但造成地理上的变迁,也引发了许多的人文效应。

240.其中包括对科学方法培养的忽视、科学精神价值的缺失、科学教育与人文教育分离等问题。

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