121.斯大林模式是科学社会主义理论在落后国家的不完整运用，（义理造句）是特定历史条件下各种因素共同作用的必然产物。
122.社会主义理想人格教育模式是新中国学校道德教育的主体模式。
123.胡伊朗是已故著名马克思主义理论家、历史学家、中国社会科学院原院长胡绳的长子，黎钢是他的夫人，胡绳生前的秘书。
124.落后国家能否跨越“卡夫丁峡谷”直接进入社会主义，这是科学社会主义理论与建设的重大课题。
125.义理有疑则濯去旧见，以求新意，心中苟有所闻，即命名札记，不思则还塞之矣？更须和朋友之助。
126.于是，筱膺老师的思想和创作也不可避免的受到了佛禅义理的影响。
127.义理之性“浑然至善未尝有恶”，但由于个体禀气有偏正、纯驳、昏明、厚薄之别，因而气质之性便各有不同，有善有恶。
128.对此，柯亨在作了必要的理论预设后，予以透彻剖析并从两个方面来完成对诺齐克转让正义理论的驳斥。
129.文章要以义理意致为核心脊梁骨，气韵格调为筋骨，用典合宜为皮肤，华丽辞藻为冠冕。www.87653.com
130.佛教之外的称外道，外道教义理论对众生有误导，所以佛教是主张破斥外道的。
131.读书必专精不二，方见义理。
132.学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。
133.尽避该书没有直接地、有意识地做再现实践唯物主义的工作，但它在探索恢复马克思主义理论大厦本来面目的工作中做了一些具体工作，因而称得上是实践唯物主义研究中的重要的部分。
134.人有诤讼者，辄丁宁晓以义理，不加绳劾，各自引咎而去。
135.做学问不能只是寻章摘句，必须潜心研究书中义理，才能确有体会。
136.短打者，少林福居禅师所著也，注释详确，义理精通…。
137.有急求义理复不得，于闲暇有时得。益意乐则易见，急而不乐则失之矣。
138.PBL是一种让学生在真实情境中思考、学习和行动的实验教学法，是建构主义理论指导下的一种新的教学模式。
139.出版研究著作，涉及选注、今译、义理、考证、校勘、文化、史学、传播等方面。
140.随着女性主义理论的西风东渐，性别视角进入了文本的阐释领域，它带来了文本意义的增值。
141.他们的诗篇召唤着我们在世人的心中树立起持久和平的信念，激励着我们去重新构想人与自然的关系，去建立一种以各民族特性及文化多样性为灵感源泉的人本主义理念。
142.“最近发展区”理论建构主义理论多元智力理论掌握学习理论归因理论。
143.这是一个世所罕见的文道盛世，亦是无法化解的末日之局，玄玄义理、高深大道尽在其中………
144.进而提出对于牟宗三先生三系说的重新思考，认为三系的分判最可以将宋明理学的义理真相分清楚。
145.民族主义理论多有悖理，但在当时的历史条件下，它的积极作用是不能否定的。
146.在改革开放的新的历史时期，邓*平同志将党的最低纲领和最高纲领相统一，创立了建设有中国特色的社会主义理论。
147.对抗妓女恐惧症的第一步是对这种压迫进行正名，通过女权主义理论让人们意识到这是性别、阶级及性的交汇；第二步是不再将各种罪恶强加在性工作者头上，而是与伤害她们的罪恶行为做斗争。
148.建构主义理论不仅在教学等领域起着重要作用，而且在学校德育的改革与发展中同样起着积极的作用。
149.因此，传统译论需要改进，后殖民主义理论为此提供了新的视角。
150.天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
151.凡与人议论，务要色和词畅，非临时可勉强，大抵养定者色自和，理定者词自畅，义理虽是，而诚意未著，亦未能动人。张岳
152.进而言之，于丹讲《论语》是一种“大众文化”，而不是“精英文化”，不是那些专业人士的高深义理和高头讲章。
153.而社会主义理论是从哲学？历史以及经济理论中由受过教育的有产阶级代表，由知识分子们精心构建而成的。
154.又佛家常言福慧双修，经典之义理皆在开发行人之智慧。【造句网】
155.刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对人民的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。这种表现，恰恰是共产党的革命教育深入千千万万农民心中的结果。
156.书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。
157.狭义理解的安乐死则把其局限于不治之症而又极端痛苦的人，即对死亡已经开始的病人，不对他们采取人工干预的办法来延长痛苦的死亡过程，或为了制止剧烈疼痛的折磨而采取积极的措施认为的加速其死亡的过程。
158.在世界共产主义运动的低潮期，有人开始对共产主义理想产生怀疑和进行挑衅。
159.一切都是引导到发展生产力，共产党就是为发展生产力，否则就违背了马克思主义理论。邓小平
160.其中，对共产主义理想、社会主义事业的必胜信念，是自古以来民族自强精神的一种升华。
161.他对于经学的诠释，改变了宋明儒者不明训诂、空论义理的学风，开创了明末清初新的经学研究风气。
162.每日与百忙中，须取古今大著读之。至少数页，毋间断。寻玩义理，须向多方体究，更须钻入深处，勿以浮泛知解为实悟也。张中行
163.黄炎培先生于上世纪代后期提出的大职业教育主义理念，是黄炎培职业教育思想体系中一个重要的组成部分。www.87653.com
164.最后论述了简易程序的理论基础一经济效益理论和整体正义理论。
165.我常感到，最理想的著述应当是文献学与文艺学的高度结合，互相渗透，融为一体，亦即考据、义理均详且精，再加以文辞优美，即清儒所标举之高境。
166.亲知原则始终是罗素意义理论乃至其整个认识论的出发点。
167.当价值福利主义理论与古典功利主义的其他要素相结合，所产生的理论可以被称为福利主义结果主义。
168.因为它不会，它不理解，大部分资源它都无法访问，它缺乏语义理解能力和基本常识，无法在信息之间建立联系。
169.近人论学，好争汉宋。谓宋儒尚义理，清儒重考据，各有所偏，可也。钱穆
170.后殖民主义理论让中国当代文论界感到一种困惑。中国文论对解除西方话语霸权扬眉吐气，这是中国文学理论自身建设和发展的契机。
171.坚持物质文明与精神文明建设两手抓两手硬是中国特色社会主义理论的基本内容，早在改革开放初期，邓*平同志就提出了这个问题。
172.中日两国具有东方传统特征的集团主义理念。
173.读书则此心常在，不读书则终看义理不见。
174.红宝书充分证明了***是最可读的马克思主义理论家。
175.根据时间、译本、文献以及佛教义理，吕澂得出上述三系禅宗均是误译、谬传的“本觉”思想而且严重背离“本寂”之说。
176.孙过庭《书谱》“达其情性，形其哀乐”;韩愈《送高闲上人序》“可喜可愕，一寓于书”等抒情主义理论都明确地表明了书法的抒情性。
177.他提出改革农村生产经营体制，发展商品生产，肯定“包干到户”是党领导下的我国农民的伟大创造，是马克思主义理论在我国实践中的新运用。
178.其对于道学义理之发扬，则是存乎注文、传文当中，未尝敢凌驾于经典圣言之上。
179.整体论贯穿始终，是造就戴维森意义理论的根本原则。
180.其错皆在逐末舍本、用奇舍正、尚虚弃实，只求一时急效而不计后果，沉溺于权谋而践踏义理。
