1.惩罚规则是家法族规与传统家训的根本区别，家训是以谆谆告诫的方式教而不罚，家训重在精神教育。
2.科学精神教育就是有目的、有计划、有组织的对人们施加科学精神的影响，以培养人们的科学精神的一种教育实践活动。
3.首先，两者基本上处于同一发展阶段，多为有主神的多神教。
4.民族精神教育的关键是要解决文化认同的问题。
5.语文教育是一种精神教育、是人文的、情感的、审美的世界。
6.犹太民族是因一神教而诞生的民族。
7.东巴教是纳西族的一种原始多神教，信仰万物有灵。
8.坚持艰苦创业精神教育，引导青年充分认识建设有中国特色社会主义伟大事业，需要伟大的创业精神；正确认识国情和建设有中国特色社会主义的长期性和艰巨性；大力发扬艰苦奋斗、励精图治、知难而进、自强不息的精神；自觉抵制贪图安逸、不求进取的消极思想影响，在开拓进取中再创中华民族新的辉煌。
9.史记记载，上古时代，楚地盛行巫风，人们信奉多神教。
10.苏美人的宗教为多神教，也就是，苏美人奉信和膜拜很多神灵。
11.您用粗糙的双手为我撑出一片蓝天；您用宽厚的肩膀为我包容一切错失；您用坚定的眼神教导我什么叫做勇敢；您用嘴角的微笑告诉我什么叫做父爱。爸爸节，愿您安康幸福！
12.阐述了一神教和多神教的文化内涵，分析了一神信仰和多神信仰对宗教文化和人类世俗文化的不同影响。
13.最后，总结了研究过程中存在的问题并对人文精神教育的前景进行了展望。
14.雷锋同志的崇高精神教育了一代又一代人。
15.不必老是听从命运之神的支配，因为命运之神教你用情，大都不是恰如其分，而是过分。薄伽丘
16.企业家精神教育是企业家人才培养的关键。
17.在奥西里斯的神话中有很多一神教特征，比如：死后复活，审判日，祈祷开头和结束都说“阿蒙”。
18.他知道默罕默德十七位妻子中每个人的故事，默罕默德使阿拉伯人统一了一神教。
19.面对世界各种思想文化的互相激荡，如何加强大学生民族精神教育成为高校一项重要而紧迫的任务。
20.由于犹太教、基督教和伊斯兰教具有一神论的共性和教义上的延续性，耶路撒冷成为三大一神教共同的圣地。
21.大学生民族精神教育是大学生思想道德教育的重要内容。
22.欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。
23.党一向以爱国主义和国际主义精神教育咱们。
24.研究谢肉节节庆活动中迎接和送别玛斯列尼察仪式的多神教色彩，有助于我们更好地理解俄罗斯的民族文化传统。
25.生活目标具有可转化性：不能当英雄，就保持平常心；不能成为富翁，就当精神教父；不能改变现状，就选择适应环境。进一步百尺竿头，退一步海阔天空！
26.我们最近在了解“一神教”的历史。
27.您嘲笑著多神教，却对自己的三神一体宗教感到满意。
28.在具体的教学活动中落实人文精神教育。
29.加强大学生公德教育，应从加强大学生公民素质教育、社会责任素质教育和民族精神教育入手。
30.苏美尔人的宗教拾多神教，也就是，苏美尔人奉信和膜拜很多神灵。
